刊登日期 : 2026-05-23
40年前，20歲的農加貴走進雲南廣南縣一個偏遠的小村莊，心中滿是憂慮，因為這是人們口中的「麻風村」。當初農加貴只為謀生接下代課老師工作，偏偏來到這個禁忌之地；更讓人想不到是，他最終選擇留下來，引導村裏的孩子走上求學路，走出深山，實現夢想。
由年輕小伙子到花甲之年，農加貴初心不變：「他們離不開我，我也離不開他們。」
農加貴「麻風村」當老師 不離不棄求學孩子
農加貴當年因為家貧，高二輟學，對前途一籌莫展之際，叔叔推薦他一份代課工作，但卻要到人人忌諱的「麻風村」（麻風是一種經飛沫傳播的慢性傳染病，主要影響皮膚及周圍神經，若不治療可能導致終生殘疾），令他內心掙扎。
農加貴還記得那些患病而身體嚴重殘障的家長，有跪着走路的、嘴巴歪的、眼睛斜視的……使他一度產生掉頭就跑的念想。但，當他看到村中孩子一雙雙渴求知識的眼睛，心頭一熱，改變了想法。
在那個年代，因為村莊的特殊歷史背景，這些孩子幾乎沒有機會接觸外面的世界，但他們的父母都明白，讀書是孩子唯一的出路。
為了留住農加貴，村民從政府補助金中，集資每月35元人民幣（下同）作為額外補助（當年每月工資19元），更是經高壓鍋消毒後，由醫生轉交給他。
村民費心盡力的表現，感動了農加貴，決心盡自己所能，教好學生，回報村民。於是，他當時成為學校第一個，也是唯一的老師。
初時，學校連課室也沒有，就在村醫務室裏擺放幾張桌椅上課。沒有黑板，農加貴就找來木板塗上黑漆代替；沒有粉筆，就用石灰塊在木板上寫字。教學資源的匱乏，並沒有澆熄農加貴的教學熱情，他用心地向孩子們傳授知識，傾盡心血。
農加貴要面對的，還有外界的壓力和偏見，村外人對這些孩子的歧視態度，讓他心痛。他培養學生的自信，勇敢面對外界的目光；學習上悉心的指導、無微不至的關懷，用行動告訴孩子，他們不比別人差，只要奮發學習，總有出頭的一天。
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農加貴為鄉村改名「落松地」 感動學生回歸接棒當教師
1992年，隨着村民陸續康復，村莊的醫療隔離解除，但外界的偏見仍然存在。同年，農加貴教導的第一屆學生小學畢業，並在全縣統考中，全部超過錄取線。他為學生爭取升學期間，想到入學時要填寫住址，為了不讓孩子再受歧視，就決定給村子起個新名字「落松地」；這因村民常種花生，壯族語言叫「落松」，寓意外殼堅硬、果實香甜，希望孩子們也像「落松」一樣，經歷風雨後能結出果實。
農加貴曾在1999年被政府調到其他學校任教，經村民不斷向上級反映及爭取下，最後他重回落松地小學，也自此沒有離開過。
直至2026年，農加貴已將126名學生從落松地走向山外的世界，當中，有人成為醫生、警察，也有人像農加貴當上教師，甚至回歸鄉村接過他的教育接力棒；當年的學生楊素芹便是最佳例子。
小時候，楊素芹要農加貴背着過河，她長大後考上師範、學成歸來，回到落松地小學擔任老師。這讓農加貴欣慰後繼有人，得以傳承鄉村教育的精神，培養孩子們全面發展，成為鄕村振興的未來推動者。
2026年全國兩會期間，農加貴以第十四屆全國人大代表身份，從深山教室走到人民大會堂的「代表通道。他用上一輩子守着一所學校：「一心一意守初心，一師一校一輩子。」說得擲地有聲，義無反顧。
這位樸實的鄉村教師，正是中國基層教育最動人的守護者。
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